Ấn tượng về tiết dạy “Ôn tập Chương 5” của cô Trần Lê Ngọc Thanh, minh họa cho hoạt động sinh hoạt nhóm chuyên môn Hóa học theo hướng nghiên cứu bài học

     Ấn tượng về tiết dạy “Ôn tập Chương 5” của cô Trần Lê Ngọc Thanh,  minh họa cho hoạt động sinh hoạt nhóm chuyên môn Hóa học theo hướng nghiên cứu bài học

     Thực hiện Kế hoạch giáo dục năm học 2025 – 2026 về nội dung nghiên cứu bài học của tổ Lý – Hóa – Sinh – Công nghệ, chiều thứ Sáu ngày 10/4/2026, tại lớp 11A4 trường THPT Đơn Dương, cô Trần Lê Ngọc Thanh – tổ trưởng tổ Lý – Hóa – Sinh – Công nghệ cùng với sự phối hợp của các thầy cô trong nhóm chuyên môn Hóa Học đã tổ chức thành công tiết nghiên cứu bài học môn Hóa học với nội dung: Ôn tập Chương 5. Tiết dạy đã thu hút sự tham dự đông đủ của các thầy cô trong tổ. Tiết học không chỉ thể hiện sự chuẩn bị công phu, tâm huyết của giáo viên mà còn là minh chứng rõ nét cho việc đổi mới phương pháp dạy học gắn với chuyển đổi số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong giáo dục.

     Mở đầu tiết học, cô Ngọc Thanh tổ chức hoạt động khởi động với trò chơi “Kính lúp” đầy sáng tạo. Học sinh quan sát các hình ảnh được phóng to bằng công cụ số, từ đó nêu vấn đề liên quan đến nội dung bài học. Hoạt động diễn ra nhanh gọn nhưng hiệu quả, tạo tâm thế hứng thú, chủ động cho học sinh ngay từ những phút đầu tiên.

    Ở phần hệ thống hóa kiến thức, cô giáo thiết kế hoạt động nhóm với phần thi “Vượt chướng ngại vật”. Điểm nổi bật là học sinh đã chủ động sử dụng các công cụ công nghệ số và sự hỗ trợ của trí tuệ nhân tạo để xây dựng sơ đồ tư duy tổng hợp kiến thức Chương 5 từ trước ở nhà, sau đó đăng tải lên Padlet. Trên lớp, các nhóm tiếp tục hoàn thiện sơ đồ bằng cách điền từ còn thiếu và trình bày sản phẩm do giáo viên đề ra. Đại diện các nhóm tự tin báo cáo, thể hiện rõ sự hiểu bài và kỹ năng trình bày mạch lạc. Việc tích hợp công nghệ và AI không chỉ giúp học sinh học tập hiệu quả hơn mà còn góp phần phát triển năng lực số – một yêu cầu quan trọng trong bối cảnh giáo dục hiện đại.

    Phần luyện tập được tổ chức dưới hình thức các “sân chơi học tập” hấp dẫn. Ở phần thi “Đấu trường Hóa học”, học sinh hoạt động cá nhân, trả lời nhanh 5 câu hỏi và giơ thẻ lựa chọn đáp án. Không khí lớp học sôi nổi, các em hào hứng tham gia và tự tin với lựa chọn của mình. Tiếp đến là phần “Tăng tốc” với hệ thống phiếu học tập theo trạm, giúp học sinh vận dụng kiến thức một cách linh hoạt, đồng thời rèn luyện khả năng tư duy và xử lý tình huống.

    Phần vận dụng – Phần thi “Về đích” được triển khai bằng kỹ thuật Think – Pair – Share. Học sinh làm việc cá nhân, trao đổi theo cặp và chia sẻ trước lớp. Nhiệm vụ ghép 15 chữ cái thành thông điệp về “An toàn giao thông” không chỉ củng cố kiến thức mà còn lồng ghép giáo dục kỹ năng sống, ý thức trách nhiệm công dân. Hoạt động cho thấy sự linh hoạt trong thiết kế bài học, giúp học sinh kết nối kiến thức với thực tiễn đời sống.

    Có thể thấy, xuyên suốt tiết học, giáo viên và học sinh đã khai thác hiệu quả các công cụ công nghệ số, kết hợp với sự hỗ trợ của trí tuệ nhân tạo trong thiết kế và tổ chức hoạt động học tập. Điều này góp phần nâng cao chất lượng giờ học, tạo môi trường học tập hiện đại, năng động và giàu tính tương tác.

    Với vai trò là tổ trưởng chuyên môn, cô Trần Lê Ngọc Thanh đã thể hiện rõ năng lực chuyên môn vững vàng, sự đầu tư chu đáo và tinh thần đổi mới trong giảng dạy. Tiết dạy không chỉ đạt hiệu quả cao về mặt kiến thức mà còn mang ý nghĩa sâu sắc trong sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học, tạo cơ hội để giáo viên trong tổ cùng quan sát, phân tích và rút kinh nghiệm.

    Tiết học khép lại trong không khí hào hứng, để lại nhiều ấn tượng tốt đẹp đối với học sinh và giáo viên tham dự. Đây là một giờ dạy tiêu biểu, góp phần lan tỏa tinh thần đổi mới, sáng tạo và ứng dụng công nghệ trong dạy học, hướng tới nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường.

Một số hình ảnh trong tiết dạy: